李玫瑾教授建议：孩子6岁前最好亲自抚养，尽量不要让老人带娃。有研究表明，0-6岁由父母亲自带大的孩子，至少有3个方面比老人带大的孩子更出色。
1、 独立能力的养成。
(资料图片仅供参考)
老人带娃容易娇惯、溺爱，舍不得让孩子吃苦受累，啥事都想替孩子做，孩子跌倒了马上去扶，追着孩子喂饭等等。久而久之，孩子的独立性越来越差。
爸爸妈妈带娃，要尽量让孩子自己的事自己做，自己收拾玩具，自己学着洗脸刷牙，叠小被子，父母越“懒”，孩子自理能力越强，会更加自信，能更好地适应幼儿园和小学生活。
2、 节奏感（专注力）的保护。
老人退休后时间比较宽裕，想几点起就几点起，想出去遛弯就出去遛弯，生活失去了节奏感，把孩子给老人带，孩子也会失去节奏。
经常会出现这种情况：孩子正专心地玩玩具，老人突然叫上孩子跟着出去买菜；孩子本来在认真画画，老人突然又喊一嗓子：快来吃……孩子的节奏感、专注力被严重地破坏了。
爸爸妈妈带娃，一定要给孩子规律的时间表，什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候玩耍，孩子有了节奏感，就能在一定时间内专注于一件事，坐得住，以后上了小学，学习的效率会非常高。
3、 阅读习惯的培养。
上一辈的老人多数都没有阅读的习惯，只要在家，他们就喜欢把电视打开，孩子也跟着看，慢慢就成了一个小电视迷，对阅读毫无兴趣。
脑神经专家早就研究发现，经常看电视会导致孩子智力发育迟缓，影响表达能力。因为看电视时，大脑是被动接收信息，思考是停滞的。
爸爸妈妈带娃，能不看电视尽量不看，尽量通过给孩子讲故事，进行亲子共读等方式，培养孩子的阅读兴趣和习惯。阅读能力将是孩子整个学习生涯最核心的能力之一。
这套《2-6岁睡前启蒙故事》里有40个故事场景，主角是可爱的小动物们，讲述他们如何跟朋友相处，如何分享，如何养成好习惯，如何控制情绪，等等，每个故事都短小精悍，3-5分钟就可以讲完一个，孩子们不会因为故事太长而走神。
这套书的字很大，带拼音，可以做亲子阅读和幼小衔接。孩子指着，妈妈读，既能锻炼专注力，又能让孩子慢慢接触拼音和文字，等孩子产生兴趣后，就可以开始汉字拼音的启蒙，为小学打基础。
0-3岁是孩子大脑发育的黄金期，而 3-6岁是生活习惯、性格养成的关键期，也是幼小衔接，阅读能力培养的萌芽期。孩子人生最初的6年，父母多付出一点，以后会少操很多心。
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